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大学篮球教学中拓展训练思维的运用探索

时间:2019-07-31 15:18作者:曼切
本文导读:这是一篇关于大学篮球教学中拓展训练思维的运用探索的文章,新课改理念的实施为高校体育教学工作提出了新的要求, 篮球运动学是注重团队合作的集体性活动, 教师要引导学生进行技能知识的运用。在与同学协作中体会运动的乐趣。

  摘    要: 拓展训练是激发人潜能的一种训练方式, 在高校篮球教学中将其引入到多种活动场景中, 对学生进行训练, 可有效提高学生的心理素质, 满足社会对人才培养的需求。拓展训练在篮球教学中开展条件良好, 已成为目前篮球教学改革选用的重要方法。

  关键词: 拓展训练; 高校篮球教学;

  新课改理念的实施为高校体育教学工作提出了新的要求, 篮球运动学是注重团队合作的集体性活动, 教师要引导学生进行技能知识的运用。在与同学协作中体会运动的乐趣。在篮球教学中运用拓展训练思维, 可帮助学生更好的掌握篮球相关知识技能。

  一、高校篮球教学现状

河南快三开奖结果   随着高校体育体制改革的深入, 高校体育体制体系不断完善, 但其中仍存在系列问题, 阻碍了高校篮球教学体系的建设, 具体问题包括教育理念落后, 教学方式陈旧, 师资队伍建设滞后。

  新教育理念强调学生在教学中的主体地位, 目前我国高校篮球教学中, 教师进行篮球教学中受传统教学观念的影响, 认为教师在教学中占据主体地位, 忽视了学生在篮球教学中的主体地位, 高校体育教师大多以教学大纲要求为准, 对学生进行篮球基本姿势等方面的内容的教学。忽视了学生在篮球学习中的心理感受, 不利于高校篮球教学的可持续发展。

  当代中国大学生是有个性的青年, 其成长中接触到外界的各种先进思想。目前我国高校篮球教学中, 未抓住当代大学生个性化的需求, 沿用传统统一式的篮球教学方式, 严重阻碍了学生创新意识的培养[1]。

  教师在篮球教学中扮演引导者的角色, 教师的教学水平对提升学生的篮球运动能力具有重要的作用。目前多数高校存在新老教师交替断层的局面, 教师沿用陈旧的教学方式, 忽视对学生团队协作精神的培养。年轻教师无法及时将新型教学理念引入篮球教学中。

  二、拓展训练引入高校篮球教学中的意义

  拓展训练是通过不同目标提出多样化的训练活动, 促使训练者构建团队精神, 拓展训练已成为一种商业形式, 很多企业组织工作团队在实训基地中实施多样化的能力训练, 引导其构建团队精神。可全面调动参与者的积极性。大部分教育先进的国家开始在高校体育教学中中推广拓展训练方式, 随着我国新课改理念的推广, 拓展训练进入高校体育教学中, 有助于实现预期的教学目标。

  (一) 培养学生团队精神

  篮球运动比赛中注重团队的协作, 参与者的团队精神是篮球运动取胜的重要因素。拓高校以往的篮球训练设计形式过于简单, 通常对学生的体能进行训练, 长期会导致学生产生厌倦心理。

大学篮球教学中拓展训练思维的运用探索

  在高校篮球教学中引入拓展训练思维方式, 可以增强学生的团队观念, 提升学生间的沟通能力, 优化学生的团队意识。拓展训练形式可以有效实现训练目标。

  (二) 制定符合教学的训练方案

  在高校篮球教学中引入拓展训练思维方式, 可调动学生参与的热情, 对身体条件较差的学生通过拓展训练可以优化自身的技能, 每个学生的篮球风格不同, 通过拓展训练可以帮助其明确自身特点, 发挥自身优势。可以引导篮球成员在团队中挑战自己, 发掘自身潜能, 在团队中准确找到自己的定位。

  在篮球教学中引入拓展训练, 有助于延伸基础技能训练。在教师的指导下通过拓展训练提升篮球技巧。设计高强度的训练活动, 让学生产生竞争意识, 使学生勇于超越自己, 增强自身的奋斗精神[2]。

  (三) 训练内容更加丰富

  传统的篮球教学训练形式单一。影响学生对篮球技能的学习。教师往往注重学生体能的训练, 繁重枯燥的训练易使学生产生厌烦心理。新课改理念的推广, 促使高校篮球教学观念的改革。篮球教学目标改变为提升学生社会适应能力, 注重学生团队意识的培育。

  高校篮球教学中引用拓展训练的思维方式, 需在发展中全方位的推广。拓展训练在高校篮球教学中的应用, 要结合高校配置的篮球设施条件, 提出多样化的技战术训练活动, 通过实践训练增加操作经验, 为现代化篮球事业发展提供依据。篮球教学以培育学生的身体素质为目标, 通过拓展训练形式进行教学, 更好的实现预期设定的教学目标。拓展训练在高校篮球教学中的应用, 符合体育教育事业的发展需求。

  三、高校篮球教学中引入拓展训练思维的可行性

  目前高校篮球教学现状不很乐观, 迫切需要对传统篮球教学模式进行改革。将拓展训练思维方式引入高校篮球教学中, 有助于改善高校篮球教学新增, 培养学生的团队合作意识, 提高学生的综合素质。有必要分析高校篮球教学引入拓展训练思维方式的可行性进行。

  宏观教学要求的可行性主要国家政策层面进分析, 高校体育课程设置要提高学生的综合素质, 将拓展训练思维方式引入高校篮球教学中, 可以达到锻炼学生身体素质与文化素养的目的, 了解学生的身体素质, 制定相应的教学方式。

  高校篮球教学引入拓展训练思维方式微观需求可行性分析, 主要从教学方式等方面分析。将拓展训练思维引入高校篮球教学中是教学理念改革的客观需求。篮球教学中的拓展训练是基于篮球场地的互动式教学, 相比传统教学模式有更加丰富的教学内容, 充分重视学生篮球教学的个体性。有利于充分发挥学生的个性, 培养学生的创新意识, 是对高校篮球教学理念的革新。

  拓展训练是引导学生进行的游戏活动, 可以提前预计游戏活动内容, 拓展训练在运行中具有趣味性, 通过设计有意义的游戏活动, 通过学生的合作沟通解决问题, 强化自身身体素质, 获得更多的篮球运动知识技能[3]。

  四、拓展训练思维在高校篮球教学中的应用

  为确保高校篮球教学活动有效开展, 需要教师完善的拓展训练体系, 首先分析篮球培养目标, 选择适合进行拓展训练的项目。其次, 将拓展训练项目贯穿于篮球教学中, 最后根据学校训练场地调整完善拓展训练, 制定相应的实施方案, 可续性的教学模式可有效培养学生的篮球技能。

  篮球教学中运用拓展训练法, 要清楚拓展训练是为篮球教学服务的辅助手段, 教师要制定科学合理的拓展训练项目。如进行碰板接龙等种种团队合作的项目, 使学生的能力得到有效发挥, 提高学生的心理素质。

  篮球教学拓展训练中, 教师要充分发挥自身的引导作用, 进行团队项目设计, 激发学生对篮球学习的兴起, 促进学生团队合作意识的养成。拓展训练方式对教师的专业能力有较高的要求, 教师要利用先进的网络知识不断丰富完善教学模式。

  五、结语

  目前高校篮球教学中存在系列的问题, 如教师拓展实施不充足, 课堂教学系统不全面等, 通过引入拓展训练思维, 促使教师娴熟掌握拓展训练项目, 为高校篮球教学提供依据, 依据优质的师资力量, 提出科学的教学方案, 有助于保障拓展训练工作的有序实施。高校篮球教学中运用拓展训练思维能够提升学生的团队协作意识, 为保证篮球教学与拓展训练的融合, 教师应具备相应的思维能力, 促进高校篮球教学的发展。

  参考文献

  [1]陈日升.探究拓展训练的思维方式在高校篮球教学中的应用[J].当代体育科技, 2018, 8 (23) :109+111.
  [2]张国庆.探究拓展训练的思维方式引入高校篮球教学的可行性[J].农村经济与科技, 2018, 29 (04) :224+226.
  [3]董璐.浅谈拓展训练的思维方式引入高校篮球教学的可行性分析[J].亚太教育, 2016 (26) :222.

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